Diese Woche in der Mittelschule Schwertberg lag der Fokus auf dem Thema Stärken. Die Schüler:innen wünschten sich, daraus ein Spiel zu machen – also brachte ich einen Ball mit, um das Ganze interaktiver zu gestalten.
Als Start schrieben sie in ihr Glückstagebuch, welche Stärken sie an sich selbst schätzen. Dabei ging es nicht nur um Fähigkeiten, sondern auch um Charaktereigenschaften und Dinge, die ihnen Freude bereiten.
Stärken weitergeben
Dann startete das Spiel: Ein Schüler oder eine Schülerin las eine eigene Stärke vor, wählte jemand anderen aus – am besten nicht die beste Freundin oder den besten Freund – und warf der Person den Ball zu. Anschließend gab es ein persönliches Stärken-Kompliment.
Die Rückmeldungen waren ehrlich, wertschätzend und berührend. Besonders ein Moment bleibt in Erinnerung: Ein Schüler, der oft als „der Coole“ gilt, sagte zu einem Integrationskind: „Ich finde es voll klasse, wie sehr du dich bemühst.“ Die Lehrerin war sichtlich bewegt von diesen Worten.
Am Ende besprachen wir gemeinsam, was dieses Spiel in der Klasse verändert hat. Die Rückmeldungen waren klar: Die Verbindung untereinander war spürbar, das Miteinander fühlte sich gestärkt an. Ein einfacher Ball – und so viel Wertschätzung.
